Tema 8. Explorando Nuevas Estrategias Metodológicas en la Nueva Escuela Mexicana: Más Allá del Trabajo por Proyectos
El documento «Estrategias metodológicas didácticas diferentes a los proyectos» forma parte de las orientaciones para la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) en el ciclo escolar 2024-2025. Se enfoca en presentar alternativas metodológicas para abordar los contenidos curriculares más allá del trabajo por proyectos. Estas estrategias incluyen el taller crítico, rincones de aprendizaje, centros de interés, unidades didácticas y el aprendizaje basado en el juego (ABJ). El propósito es proporcionar a los docentes opciones adicionales...
Tema 7. El Desarrollo de los Aprendizajes en la Adolescencia: Reflexiones desde la Nueva Escuela Mexicana
El documento «El desarrollo de los aprendizajes de las y los adolescentes» proporciona orientaciones para la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) en el ciclo escolar 2024-2025. Se enfoca en la reflexión sobre las características de la adolescencia y su impacto en el aprendizaje y la convivencia escolar. Destaca la importancia de acompañar a los adolescentes en su proceso de transformación física, emocional y social, promoviendo una educación que fomente la autonomía, el pensamiento crítico...
Tema 6. El Juego como Estrategia Didáctica en el Desarrollo de Aprendizajes: Un Enfoque desde la Nueva Escuela Mexicana
El documento «El papel del juego en el desarrollo de los aprendizajes» presenta orientaciones para la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) en el ciclo escolar 2024-2025. Se destaca el papel fundamental del juego como una estrategia didáctica que promueve el desarrollo físico, cognitivo, social y emocional de niñas, niños y adolescentes. El juego se concibe no solo como una actividad recreativa, sino también como un derecho y una herramienta pedagógica que facilita la apropiación...
Tema 5. Crianza Compartida y la Nueva Escuela Mexicana en la Educación Inicial
El documento «Crianza y la NEM en Educación Inicial» aborda la importancia de la crianza compartida y su relación con la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en el ámbito de la educación inicial. Se destaca la importancia de crear ambientes afectivos y educativos para el desarrollo integral de niñas y niños de 0 a 3 años, y el papel fundamental que desempeñan las familias en este proceso. La propuesta de la NEM busca promover prácticas de crianza respetuosas,...
Tema 4. Desafíos y Potencialidades de la Educación Multigrado en el Marco de la Nueva Escuela Mexicana
El documento «La NEM y la Educación Multigrado» proporciona orientaciones para la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) en el ciclo escolar 2024-2025. Se enfoca en visibilizar las condiciones y características de las escuelas multigrado, que se encuentran mayoritariamente en zonas de alta marginación y comunidades indígenas y rurales. Se resaltan las potencialidades pedagógicas de este tipo de educación y se proponen estrategias metodológicas, como el trabajo por proyectos, para enfrentar los retos específicos de...
Tema 3. Metodologías para el Trabajo por Proyectos en la Nueva Escuela Mexicana: Una Perspectiva Sociocrítica
El documento «Metodologías para el trabajo por proyectos» ofrece orientaciones para la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) durante el ciclo escolar 2024-2025. Se centra en promover el trabajo por proyectos como una metodología didáctica esencial para la formación de estudiantes críticos y comprometidos con su entorno. Desde una postura sociocrítica, la NEM busca que los proyectos permitan a los estudiantes cuestionar su realidad, analizar problemáticas sociales y contribuir con soluciones a situaciones de desigualdad,...
Tema 2. Del Trabajo Rutinario al Trabajo Reflexivo y Crítico: Los Materiales Educativos en la Nueva Escuela Mexicana
El documento «La NEM y los materiales educativos. Del trabajo rutinario al trabajo reflexivo y crítico» proporciona orientaciones para la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) en el ciclo escolar 2024-2025. Se enfoca en el uso de materiales educativos como un medio para fortalecer la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). El objetivo es que los docentes utilicen estos materiales, tales como los Libros de Texto Gratuitos y otros recursos didácticos complementarios, para fomentar...
Tema 1. Cambio de Paradigma Educativo en la Nueva Escuela Mexicana (NEM)
El documento «La NEM y el cambio de paradigma educativo» ofrece orientaciones para la preparación de la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) en el ciclo escolar 2024-2025. Se enfoca en fortalecer la reflexión y el diálogo sobre el cambio de paradigma que impulsa la NEM, basándose en el respeto a los derechos humanos y la inclusión de las comunidades en los procesos educativos. Se sugiere analizar insumos como el Plan de Estudio 2022, artículos...
Orientaciones para la Preparación de la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar
El documento «Orientaciones para la Preparación de la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar» establece las directrices para la sesión que tendrá lugar en octubre de 2024. Dirigido a directores y supervisores de educación básica, su objetivo es fortalecer el acompañamiento pedagógico en las escuelas para consolidar los Consejos Técnicos Escolares (CTE) como espacios de reflexión, toma de decisiones y aprendizaje colaborativo. También se aborda la autonomía de los colectivos docentes y la importancia de adaptar...
