CTE: ¿Cierre pedagógico o laberinto burocrático? Un análisis de la octava sesión
El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo Llegamos al cierre del ciclo escolar 2025-2026 y, con él, a la octava sesión del Consejo Técnico Escolar (CTE). Basándonos en las orientaciones oficiales de la SEP, nos enfrentamos a una propuesta que busca consolidar a la escuela como una comunidad de aprendizaje. El documento plantea ejes ambiciosos: desde la evaluación del Programa de Mejora Continua hasta la sistematización de narrativas pedagógicas y la consulta sobre la autonomía profesional. Desglose de...
Comunidad de Aprendizaje: ¿Transformación pedagógica o idealismo administrativo?
El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo El inicio del ciclo escolar 2025-2026 trae consigo una propuesta de gestión educativa que apuesta por la horizontalidad. Bajo el lema «Hacer comunidad para mejorar juntos», la SEP ha publicado nuevas Orientaciones para directivos y supervisores, documento que plantea un cambio estructural en el ejercicio del mando escolar: de la instrucción vertical hacia el liderazgo distribuido. Pilares de la nueva gestión: ¿Qué nos propone la autoridad? La propuesta descansa sobre cuatro...
¡Puño, Palma, Puño! 🤝 Una historia de amistad: El lunes conocí a Emi | Cuento Infantil
Descubre la tierna historia de Emilia y Emiliano, dos nuevos amigos que comparten mucho más que el mismo apodo: ¡Emi!
Octava Sesión del CTE: ¿Consolidación pedagógica o burocracia de la reflexión?
El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo Llegamos a la recta final del ciclo escolar 2025-2026. Con la publicación de las orientaciones para la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE), la Secretaría de Educación Pública, a través de SEP CTE, nos plantea un cierre que trasciende lo administrativo para enfocarse en la sistematización de la práctica docente. El documento propone un balance sobre el trabajo por proyectos y la autonomía profesional, pero, ¿qué significa esto realmente...
CTE: ¿Consolidación pedagógica o cierre administrativo? Un análisis al final del camino
El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo Llegamos a la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) de este ciclo 2025-2026. Con las orientaciones publicadas oficialmente por la SEP CTE, el sistema educativo nos invita a un balance final. La propuesta es clara: pasar de la ejecución curricular a la sistematización de la experiencia. Pero, ¿está el sistema listo para transitar de la retórica del «codiseño» a la realidad de la práctica cotidiana? Los ejes de la...
CTE de Cierre: ¿Consolidación de la autonomía profesional o laberinto burocrático?
El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo Llegamos a la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) de este ciclo 2025-2026. Bajo las Orientaciones de la SEP, el discurso oficial nos invita a reflexionar sobre el Programa Analítico como un instrumento vivo y a sistematizar nuestras experiencias. Pero, a medida que el ciclo escolar desciende el telón, es imperativo preguntarnos si este llamado al ‘laboratorio pedagógico’ aterriza con la fuerza necesaria o si se diluye en la...
¿Autonomía profesional o nueva carga administrativa? El dilema del cierre de ciclo en la NEM
El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo Llegamos a la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) del ciclo 2025-2026, un momento que la Secretaría de Educación Pública ha marcado no solo como el fin de un periodo, sino como una auditoría de la implementación del Plan de Estudio 2022. Basándonos en las Orientaciones oficiales de la SEP, nos enfrentamos a un documento que busca cerrar el ciclo con un enfoque ambicioso: la sistematización de la experiencia...
Octava Sesión del CTE: ¿Laboratorio pedagógico o exceso de burocracia académica?
El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo Llegamos al cierre del ciclo escolar 2025-2026 y la Secretaría de Educación Pública presenta las orientaciones para la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El documento oficial plantea una hoja de ruta centrada en la consolidación del Programa Analítico y la sistematización de experiencias docentes. Se nos invita a transitar de la teoría a la praxis mediante el codiseño, haciendo un llamado a convertir el CTE en un auténtico laboratorio...
Más allá de la calificación: ¿Es posible una evaluación formativa sin etiquetas en el aula mexicana?
El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo La Nueva Escuela Mexicana (NEM) ha puesto sobre la mesa una propuesta que promete sacudir los cimientos de nuestra cultura escolar: la evaluación formativa. Basada en el Plan de Estudio 2022 y la literatura pedagógica francófona, este enfoque busca desmantelar la obsesión por la medición y el etiquetado de los estudiantes. Pero, ¿estamos realmente preparados para dejar de cuantificar y empezar a evaluar procesos? Del control a la reflexión: Las claves...
¿Cierre de ciclo o fin de una etapa? Analizando la Octava Sesión del CTE 2026
El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo Llegamos al final del ciclo escolar 2025-2026 y con ello, la SEP ha publicado las orientaciones para la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE). Este documento no es un simple trámite administrativo; propone una evaluación profunda sobre la consolidación del trabajo por proyectos y la autonomía profesional. Pero, ¿estamos realmente ante una transformación pedagógica o frente a una nueva capa de burocratización de la reflexión docente? Puntos clave: Hacia...