El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo Llegamos a la última estación del ciclo escolar 2025-2026. Con la publicación de las orientaciones para la SEP CTE, se nos propone un espacio de cierre que va más allá de lo administrativo: la consolidación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) a través de la reflexión colegiada, el análisis de los Ejes Articuladores y la sistematización de nuestra autonomía profesional. Desglose: ¿Qué se espera del colectivo al cierre del ciclo? La...

El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo Llegamos a la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) del ciclo 2025-2026. Las orientaciones oficiales, publicadas por la SEP – CTE, nos invitan a reflexionar sobre la consolidación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). El documento propone un giro ambicioso: pasar de la participación familiar protocolaria a una corresponsabilidad activa, donde la comunidad no sea solo espectadora, sino un nodo esencial del currículo territorializado. Desglose: Hacia una escuela comunitaria...

El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo La Secretaría de Educación Pública ha publicado las orientaciones para la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) del ciclo 2025-2026, accesibles a través de la fuente oficial de la SEP – CTE. El documento propone un giro ambicioso: transitar del formato administrativo hacia un espacio de ‘práctica reflexiva’, donde el docente se convierta en un investigador de su propia labor bajo la premisa de la Nueva Escuela Mexicana. Desglose:...

El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo La reciente publicación de los lineamientos para la creación de entornos escolares seguros, inclusivos y libres de violencia para estudiantes trans y no binarios, emanada desde la Secretaría de Educación Pública (SEP), marca un hito en la gestión escolar del Nuevo Modelo Educativo. Este documento propone un giro fundamental: desplazar la primacía del sexo registral hacia el reconocimiento de la identidad sentida como eje de la convivencia y el desarrollo del...

El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo Recientemente, la Secretaría de Educación Pública ha publicado los Cuadernos de apoyo curricular para la práctica docente: Desarrollo de habilidades de la lengua (Segunda parte), un documento que busca transformar radicalmente cómo enseñamos a leer y escribir en las Fases 4 y 5 de primaria. Pueden consultar el documento original en el sitio oficial de la SEP (CTE). Bajo el marco de la Nueva Escuela Mexicana, este texto propone dejar atrás...

El Pizarrón Crítico: Análisis de fondo La Secretaría de Educación Pública ha publicado recientemente la guía Desarrollo de las habilidades de la lengua (Fase 4 y 5). Este documento busca transformar la enseñanza del español: pasar de la memorización de reglas gramaticales hacia una competencia comunicativa donde escuchar, hablar, leer y escribir sean herramientas vivas para la vida. La propuesta es ambiciosa y se alinea con la Nueva Escuela Mexicana, pero obliga a preguntarnos: ¿estamos listos para...